化学教学2024年03期
- 专论_教学篇
- 义务教育阶段跨学科主题教学:内涵诠释、问题检视及实施策略马善恒;王楠;唐增富;王后雄;
- 课改前沿_课程教材
- 基于学科理解的高中化学教材研究——以电解质溶液主题为例赖婷;邢颢誉;刘晓玲;
- 课改前沿_专题研究
- 小组合作学习中群体认知冲突管理对协同知识整合水平的影响研究王萍萍;占小红;
- 课改前沿_探索实践
- 初中化学实验操作考试智能赋分的试验与思考徐睿;
- 聚焦课堂_案例研究
- “模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例程俊;兰建祥;
- 融合学科逻辑和学生认知逻辑的“热化学”单元教学研究武衍杰;王秀红;
- 基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修“氢键”为例王孟宇;任红艳;
- 从古代科技典籍中提取教学情境的实践探索——以酿酒工艺中的条件控制...顾晔;
- 聚焦课堂_精品课例
- 融合STEM理念促进认识方式发展的主题式学习——以“乙烷脱氢制乙烯工...王星乔;滕瑛巧;汪纪苗;李晶;
- “物质结构与性质”的综合主题式复习教学——探秘传统硅酸盐陶瓷李家彬;王全;肖珊珊;王艳丹;
- 实验研究_实验教学
- 对“测定空气中氧气含量”实验改进案例与教学问题的探讨郭震;
- 实验研究_创新设计
- 观察氢气燃烧火焰颜色实验装置的新设计叶永谦;叶一勤;吴新建;张贤金; 收起目录
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